13ª AULA: CONCLUSÃO DA ATIVIDADE SOBRE BACON (1561-1626), E, FORMATAÇÃO DE TRABALHO DE PESQUISA!

Nesta aula, os alunos trabalharam na conclusão da tarefa da aula anterior, bem como, na formatação da pesquisa iniciada há duas aulas atrás. 

Para a formatação da pesquisa, foi proposto um modelo, que pode ser acessado ::: AQUI :::.

O aluno deve acessar o Link acima, abrir o modelo, ir em "Arquivo", e, em seguida, "Salvar uma cópia" do mesmo, para ser usado em sua própria pesquisa.

12ª AULA: BACON (1561-1626) E A CRÍTICA AOS RECORRENTES ERROS NA FILOSOFIA DA CIÊNCIA!

Pensando em introduzir os educandos nas bases da ciência moderna, e, como não poderia deixar de ser, em uma das críticas de Francis Bacon (1561-1626) ao pensamento científico de seu tempo, a saber: 

que a filosofia da ciência da época dizia mais sobre o homem do que sobre o Universo,  

nesta aula, foi solicitado o seguinte:

No Spaces, do Gmail, o aluno deveria acessar o livro "História da Ciência", ler, às páginas 40 a 44, sobre Francis Bacon (1561-1626), e, com base nesta leitura, responder:  

1) Quem foi Francis Bacon?  

2) Quais os principais elementos do pensamento de Bacon?

11ª AULA: SELEÇÃO DE INFORMAÇÕES E DADOS E ARGUMENTOS EM FONTES CONFIÁVEIS IMPRESSAS E DIGITAIS!

Nesta aula, o professor solicitou que os alunos acessassem o sumário/ índice de "O Livro da Ciência", disponível na barra lateral do presente blog, e, dele, escolhessem um assunto que lhes interessasse para a elaboração de um trabalho futuro. 

Feito isso, o aluno deveria ler o capítulo escolhido, e, concluso isso, iniciar a coleta de dados e pesquisa relacionada.

Pode-se dizer que o objetivo desta aula, foi o de uma: "práticas de produção de textos compreende dimensões inter-relacionadas às práticas de uso e reflexão, tais como:" "Alimentação temática: Selecionar informações e dados, argumentos e outras referências em fontes confiáveis impressas e digitais, organizando em roteiros ou outros formatos o material pesquisado, para que o texto a ser produzido tenha um nível de aprofundamento adequado (para além do senso comum, quando for esse o caso) e contemple a sustentação das posições defendidas." (BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): educação é a base. Brasília, DF: MEC/CONSED/UNDIME, 2018, p. 09. Fonte: Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf>. Acesso em 04 de mar., 2022, p. 77.) 

10ª AULA: "1º FSPPA (1º Fórum Social das Periferias de Porto Alegre)"!

Nesta aula, a professora Tatiane Reis, juntamente com duas educadoras do "Fórum Social das Periferias", desenvolveu uma atividade com a turma.

A atividade versou sobre as "tecnologias e seus possíveis aspectos negativos", bem como, a respeito dos "planos de vida" dos estudantes.

Aspectos desta atividade serão publicados no site oficial da "1º FSPPA (1º Fórum Social das Periferias de Porto Alegre)".

Pode-se dizer, que o objetivo desta aula, foi de: "Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva." ("COMPETÊNCIAS GERAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA", da BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): educação é a base. Brasília, DF: MEC/CONSED/UNDIME, 2018, p. 09. Fonte: Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf>. Acesso em 04 de mai., 2023).